<font id="hjfpz"><ruby id="hjfpz"></ruby></font>
<nobr id="hjfpz"></nobr>

      <meter id="hjfpz"></meter>

        <ol id="hjfpz"></ol>

            <rp id="hjfpz"><i id="hjfpz"><output id="hjfpz"></output></i></rp>

            “了解自己 了解他人” ——302班家长进课堂之《社会情感学习课程》 2020-01-16

            胡静怡 供稿

            “了解自己  了解他人”
            ——302班家长进课堂之《社会情感学习课程》


            随着忙碌又充实的一个学期接近尾声, 302班家长进课堂活动中,首次引进的《社会情感学习系列课程》也在同学们、老师们、家长们的一致好评中圆满结束了。 本系列课程一共有八个不同的主题,分别是:

            主题一:了解自己、了解他人

            主题二:尊重差异、发现优势

            主题三:融入集体、自主管理

            主题四:认识情绪、管理情绪

            主题五:学会表达、有效沟通

            主题六:合作双赢、解决问题

            主题七:认识错误、勇敢尝试

            主题八:自我鼓励、鼓励他人

            在学习任务满满的日常教学中,还能成功引进这样的系列课程,得益于学??诺慕逃枷?、态度和灵活的教学方法。同时,也离不开各位老师和家长对于儿童心理健康、情绪管理的重视。当然,最为感动和最需要感谢的是该课程的主讲老师——周励老师。



            周老师毕业于南开大学,目前是中科院心理所心理学博士研修班在读生,美国正面管教资质导师, 广州第一位“解密青春养育”父母课程讲师、国际认证鼓励咨询导师、高级沙盘游戏咨询师、沙盘游戏导师,还是广东广播电视台“成长驿站”、“和事佬”、“儿童心理大课堂”等节目的长期特邀心理老师。同时,周老师也是广州多所知名中小学聘请的学生情绪管理课程的讲师。周老师身兼多职,工作任务繁重,但最终也乐意在百忙中抽空来到我们班给孩子们上课,这真是我们班孩子的福气,也是孩子们与周老师的缘分。

            在美国的中小学,情商教育课程早已被列入日常教学课程中。越来越多的学校为学生提供社会情绪学习的课程。青少年社会情感学习课程是一门综合正面管理理论、阿德勒心理学、发展心理学和教育学的系统课程,旨在通过系列课程的体验式学习,发展孩子的社会情感能力,包括:自我认知能力、情绪管理能力、人际交往能力、社会认知能力和解决问题的能力。



            第一节课,周老师就让学生给自己设计一张名片,写出自己的爱好、特点、愿望及希望别人对自己的称呼,然后让大家根据名片的介绍猜猜是谁。每次读名片环节都有许多意外惊喜和忍俊不禁,通过读名片也增进了同学之间的了解,拉近了彼此的距离。



            在第二节“尊重差异,发现优势”的课程里,周老师让同学们从“老鹰、乌龟、狮子、变色龙”四种动物中选择自己想成为的那一种,并组成小组一起头脑风暴,说说你为什么想成为它而不想成为其他三种动物的原因。同学们迅速组成小组,分工合作。每组同学都畅所欲言,集思广益,写下了不少观点。在汇报过程中,同学们更是落落大方、侃侃而谈,得到了周老师的称赞。通过这节课,同学们懂得了:在我们的日常生活当中、在学校与同学相处的过程中,我们要学会站在别人的角度看问题,因为每个人都有自己的优点和缺点。



            众所周知,现在的小孩物质生活和教育条件都比从前有了质的飞跃,但是我们时不时都会听到青少年由于情感?;聿坏倍谋?。 我们的周遭,也有很多父母眼里“天资聪颖”的小孩不知道如何和别人相处?不知道为什么别人交朋友那么容易而自己交朋友那么难?不知道如何对待自己犯的错误?遇到困难、挫折时不知道如何解决困难,走出挫败的情感?而小学三年级阶段,是社会情感学习课程一个非常好的切入点。该课程除了让孩子们学习认识情绪、管理情绪,同时也学习如何有效表达,如何有效沟通,如何尊重差异,如何去面对问题、解决问题。孩子们在似懂非懂、“有样学样”的童年时光里,很幸运地遇到温柔、暖心、专业的周老师。



            孩子们在最后一节课写给周老师的各种感谢语中,最能表达孩子们的内心想法,很多话语都深深地打动了周老师。如 “周老师谢谢您,教会我做人!”“谢谢您,让我知道面对外号、花名怎么做!”“谢谢您,让我做自己!”“谢谢您让我学会了控制情绪,我们爱您!”




            希望家长和学校以后也能继续保持对孩子们心理健康的重视和社会情感学习的支持, 希望孩子们有持续学习此类课程的机会。通过不断地学习,掌握如何使用积极思考的方法认识情绪,有意识地调节情绪,有效地管理情绪,拥有不被逆境击垮的能力,做情绪上的小主人,从而使自己在校园里和生活上都能具有建立良好社交关系的能力,实现真正意义上的快乐学习、阳光成长。

            只要心里满载着阳光,每一天都是充满希望和力量的!八节课程下来,孩子们的“成长树”也硕果累累了!





            现金棋牌下载